ESの添削をお願いしたいのですが、どのように書けば良いでしょうか？｜「ガクチカ」の相談

2026年3月に大学（学士）を卒業予定

21歳 女性

相談日: 2025年2月1日

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回答タイムライン（4）
ESの添削をお願いしたいのですが、どのように書けば良いでしょうか？

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  (株)UZUZ代表取締役 岡本啓毅

  回答日: 2025年2月5日

  1つ目のお題に対しては「時間が足りない」という懸念について時間短縮を提案して実現したとのことですが、２つ目のお題に対しては「失敗を見られたくないという声」という懸念を解決する話に変わっているように感じます。 1つ目のお題と2つ目のお題が接続している内容になっていると一貫性が出て良いと思います。 また、話の設定が初めて話を聞く人にもイメージしやすくなる伝え方ができるとよりパワーアップできるともいます。 「試食会の提案を通じ〜」から始まりますが、初めて聞く人だと何の話が始まったかがわからずにイメージがしづらいように感じます。 「学部の調理実習において〜」など読み手が全体像をイメージできるような伝え方ができると良いと思います。 また、二人一組で料理をするということだったので、二人で料理をするのかと思って読み進めていましたが、「シェフに試食会を提案した」とあるので、「シェフ以外の役割の人がいるのだろうか？」と疑問を持ちました。 また後半でもシェフには納得してもらえたとありますが、反対するクラスメイトもいたとのことなので、やはりシェフ以外の役割の人いるように感じます。 ですが、どのような役割の人がいるのかが想像がついていません。 こういった疑問を初めての読み手にも持たせずに一読して情景が思い浮かぶような伝え方ができると、より伝わりやすくなると思います！
• 相談したユーザー

  返信日: 2025年2月5日

  貴重なアドバイスありがとうございます！ 添削していただいたアドバイスをもとに考え直してみたのですが、もう一度添削していただくことは可能ですか？ ★周囲との衝突を恐れず、交渉や折衝した経験を具体的に教えてください。200 学部の調理実習で試食会の交渉を行い、クラス全体で楽しみながら頑張れる環境作りを行った。ここでは、シェフからの厳しい指導のもと2人1組で限られた時間内に複数の料理を完成させる。そのためペア以外との交流が少なく緊張感が漂うため、消極的な雰囲気が続いていた。そこでクラス内での交流の場として試食会を持ちかけた。シェフからは実習の質を向上させると納得してもらえたが、クラスメイトは気乗りしない人が大半だった。 ★なぜ、それを解決することが出来ましたか。要因も分かるように教えてください。200 解決の要因は試食会の目的を明確にしたこと、不安に寄り添った着地点の提案を行ったことだ。一人一人に意見を聞いたところ、多くが評価し合うイメージに不安を抱いていることがわかった。そこで私の実習を皆で楽しいものにしたいという想いを伝え、評価ではなく気軽に意見を交換するための場として試食会の意義を説明した。これにより徐々に互いの工夫や調理技術を高め合う雰囲気が生まれ、クラス全体の技術向上にも繋がった。
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  (株)UZUZ代表取締役 岡本啓毅

  回答日: 2025年2月6日

  話が整理されて、すごく伝わりやすくなりましたね！素晴らしい改善力ですね！
• 相談したユーザー

  返信日: 2025年2月7日

  ありがとうございます！