成績アップへ！私の授業改革術｜「ガクチカ」の相談

2025年3月に大学（学士）を卒業予定,20歳女性

相談日: 2024年2月1日

1人のサポーターが回答

相談・質問の内容｜成績アップへ！私の授業改革術

ガクチカの添削をよろしくお願いいたします！個別指導塾のアルバイトで授業内容の改善をし、担当生徒の得点を30点から60点に上げたことだ。当初は、テキストに沿って授業を進めるだけで、生徒の成績向上、やる気に繋がらなかった。そこで、生徒の理解度を把握できていないことが課題であると考え、以下の2つの施策を行った。　1つ目に、積極的にコミュニケーションを取りながら、生徒の苦手得意分野の把握に努めた。学校の授業での様子や塾の授業内での気づき、過去の模試の結果などからどの単元から取り組むべきか計画を立てた。 2つ目に、その計画を基に生徒自身が「分かった」と感じる瞬間を増やすことができる授業を目指した。具体的には、授業内で質問を意図的に増やしたり、解説した内容を生徒自身の言葉でまとめる『解説ノート』の作成を行った。その結果、講師と生徒自身が共に理解度を確認できるだけでなく、やる気アップにも繋げることができ、1年間で目標であった60点を達成できた。

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回答タイムライン（3）
成績アップへ！私の授業改革術

(株)UZUZ代表取締役岡本啓毅
回答日: 2024年2月1日
エピソードを選ぶ際には、そのエピソードを伝えた結果「そんなに素晴らしい取り組み方をして、素晴らしい結果を出しているのであればうちの会社でも活躍してくれそうだな！」と思ってもらえるものを選ぶことが大切になります。今回の成果は「担当の生徒を30点から60点まで上げた」とのことですが、「1人の生徒を30点あげただけかな...」と思われてしまわないように、より大きな成果を出せた話ができるとパワーアップできると思います。例えば、「指導していた生徒全員が成績アップした・志望校に合格した」などのイメージです。また、取り組み内容としても「積極的にコミュニケーションをとりながら」といった表現も、より具体性を持たせていくことで「確かに生徒が心を開いて信頼するだろうな！」と感じてもらえる内容に近づけると思いました！
相談したユーザー
返信日: 2024年2月3日
SNSでキャリエモンをシェアいたしました！丁寧に対応していただきありがとうございました！ガクチカをより具体的に再考し500字に書き直して見ました。添削をよろしくお願いいたします。また、400字に減らす際に、どの部分を減らしていけばよいのかご教示頂けますと嬉しいです。よろしくお願いいたします。個別指導塾のアルバイトで授業内容の改善をし、担当生徒の4人全員の志望校合格に繋げたことである。当初は、テキストに沿い授業を進めるだけで、生徒の成績向上に繋がらなかった。そこで、生徒の苦手分野を把握できていない事が課題であると考え、以下の2つの施策を行った。 1つ目に、授業中はもちろん授業の前後や自習室に来た際に、学校での様子や趣味などの雑談をすることで、分からない際にも気軽に聞ける関係性を築いた。他科目の担当講師にも生徒との関わり方を聞くことで、生徒それぞれに合わせた距離の詰め方や話題作りの参考にした。 2つ目に、過去の模試結果や授業の様子を参考に、苦手単元を予測し定期的に確認テストを行った。宿題確認をする間に生徒に解いてもらうため、今までの授業ペースを乱すこともなく、理解度を確認できた。また、そこでの気づきを些細な事から毎回の授業後に記入することで、生徒の苦手分野の変化を確認すると同時に、どの単元を取り組むべきかを計画した。これらを生徒1人ひとりに行った結果、担当生徒である5人全員が志望校に合格できた。これによって、人との関わりの中で自ら課題を見つけ出し、改善へと実行する力を身に着けた。
(株)UZUZ代表取締役岡本啓毅
回答日: 2024年2月4日
当初は4人全員を志望校合格に繋げたとありますが、最終的には「5人全員が志望校に合格できた」と人数が変わってしまっているので、どちらかに統一した方が良いと感じました。また、どのレベルだった学生が、どのレベルまで上がったのかがわかると、より成果レベルが伝わりやすくなると思います。例えば、「全員で志望校に対してE判定だったが」といった記載があると、どの程度成績が上がったのかが伝わりやすくなって良いのではないかと思いました。 >400字に減らす際に、どの部分を減らしていけばよいのかご教示頂けますと嬉しいです文字数を減らす際には、短くしても意味が変わらない文章を一つずつ修正していくという地道な作業を全体に行うと良いです。 >個別指導塾のアルバイトで授業内容の改善をし、担当生徒の4人全員の志望校合格に繋げたことである個別指導塾の講師として、担当生徒4人全員を志望校合格に繋げたことである。 >当初は、テキストに沿い授業を進めるだけで、生徒の成績向上に繋がらなかった。テキストに沿って授業を進めていたが、成績向上には繋がらなかった。などのイメージです！